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教育部:提升辦學條件、暢通升學通道、優化辦學定位!

[編輯:中職網] [瀏覽次數:115] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

即將施行的新職業教育法取消了“普職分流”的提法,改成了在義務教育階段后的不同階段,因地制宜統籌推進職業教育與普通教育協調發展。這一細節變化引起社會廣泛關注,有媒體和公眾解讀為取消“職普分流”,話題一度沖上熱搜。

日前,教育部舉行新聞發布會,介紹新職業教育法相關情況。職業教育與成人教育司司長陳子季回應了這一問題。陳子季表示這是一種誤讀。

陳子季說:“我們注意到,新修訂的職業教育法公布以后,有媒體和專家把“普職協調發展”解讀為“取消初中后的普職分流”,這其實是一個誤讀,誤解。關于“普職分流”,在今年2月份的“教育新春”系列發布會上,我們已經作出了明確回復”

(中職網編者注:當時陳子季說:發展中等職業教育在擴大就業、推動區域經濟發展、改善民生方面做出了積極貢獻,所以堅持普職分流是非常必要的)。

陳子季還提到,職業教育與普通教育同等重要,這兩個類型的教育沒有高低之分,優劣之別,它只有辦學模式的融合、育人方式的異同,有相同、有不同。

義務教育后實行“普職協調發展”,絕對不是取消中等職業教育,而是要轉變發展中等職業教育的思路,實現中等職業教育辦學的基礎性轉向,重點是要放在提升中等職業教育自身質量,拓寬中等職業教育學生成長成才的通道。

教育部的回應讓我們再次明確,實行“普職協調發展”后,將在原來的基礎上更加重視中職教育。中等職業教育是職業教育的起點而不是終點,推進中職學校多樣化發展,打開中職學生的成長空間, 讓中職學生就業有能力、升學有優勢、發展有通道。

發布會上,陳子季還提出:

第一,提升辦學條件。要加快經費的投入力度,實施中等職業學校達標工程。集中力量建成一批具有示范性、引領作用的優質中等職業學校和優質專業,只有自強才能自立。

第二,暢通升學通道。高質量發展本科層次職業教育,完善職教高考制度,擴大職業本科、應用型本科在職教高考中的招生計劃,滿足中職學生接受高層次教育的需求。

第三,優化辦學定位。要突出中等職業教育的教育功能,要注重為高等職業教育輸送合格的生源,為學生提供升學、就業、職業發展多種多樣的路徑。

據悉,為做好新修訂的職業教育法的學習宣傳和貫徹實施工作,4月27日,教育部辦公廳發布《關于學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業教育法的通知》(簡稱《通知》)。


《通知》明確,貫徹實施新修訂的職業教育法,對于深化全面依法治教,推動職業教育高質量發展,建設教育強國、人力資源強國和技能型社會,推進社會主義現代化建設具有重要意義,并提出以下幾點要求:

一、充分認識職業教育法修訂的重大意義

二、深入組織職業教育法的學習宣傳

三、扎實做好職業教育法的貫徹實施


《通知》中還提到的下列內容值得特別關注:

1、加快構建現代職業教育體系。要按照構建不同層次職業教育縱向貫通、不同類型職業教育橫向融通、服務全民終身學習的現代職業教育體系的法律要求,加快建立健全各級各類學校教育與職業培訓學分、資歷以及其他學習成果的認證、積累和轉換機制,推進職業教育國家學分銀行建設,促進職業教育與普通教育的學習成果融通、互認。

2、切實推動形成多元辦學格局。要按照法律規定,鼓勵發展多種層次和形式的職業教育,推進多元辦學,充分發揮企業的重要辦學主體作用,支持社會力量廣泛、平等參與職業教育。

3、大力提升職業教育辦學質量和適應性。要落實法律規定,適應產業布局和行業發展需要,大力發展先進制造等產業需要的新興專業,加快培養托育、護理、康養、家政等方面的技術技能人才。

4、要完善學校設置、專業設置、教育教學等標準和招生、管理、評價制度,完善教育教學模式,完善產教融合、校企合作、學徒制培養的政策體系。

5、強化職業教育支持和保障。要依法落實職業教育經費投入機制,使職業教育經費投入與職業教育發展需求相適應。

6、要營造促進職業教育發展的社會氛圍,舉辦好職業教育活動周、技能大賽等活動,對在職業教育工作中作出顯著成績的單位和個人按照規定給予表彰、獎勵。

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