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升學與就業是中職學校發展的兩條主線

[編輯:中職網] [瀏覽次數:255] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

【摘要】 根據升學與就業的辦學重點不同,農村中職學校發展分為四種主要類型;各種發展類型都有其存在與發展的必然和優缺點;當前職業教育發展形勢下堅持以提高教育教學質量中心上,走升學、就業兩條主線同時發展的原則,只有堅持兩條主線同時發展才能夠使中職學校增強自身抵御社會風險的能力。

【關鍵詞】 升學;就業、農村、中職學校

一、當前,農村中職學校學校發展的基本類型

         第一種類型是以學生就業作為學校辦學的主要目的,提高學生就業競爭力成為學校教育教學中心任務。同時還要滿足部分具有升學愿望學生的發展,設立單獨機構和教學力量對學生進行培養,實現高職升學的目的,但升學教育不是學校發展的主要方向,只是學校發展的輔助途徑。

         第二種類型是以實現升學作為學校辦學的主要目的,提高學生在升學方面的競爭力作為學校教育教學的中心任務。同時還要滿足部分學生就業的目的,提升學生的就業競爭力,實現在就業中的優勢競爭。在一定的發展階段內,實現升學是學校發展的主要途徑,就業只是學校發展的輔助途徑,不占主體地位。

         第三種類型是升學、就業平行發展的類型。這種類型職業學?;緦崿F了升學、就業同步發展,成為促進學校發展的兩種重要途徑。同時實現兩種途徑強勁發展的中職學校為數不多。

         第四種類型是或者完全就業,或者完全升學,形成了學校的單一發展方向。一般情況下,處于單一發展方向的職業學校,往往在專業學生培養上具有相對較強的競爭優勢,否則將會影響到自身的持續發展。

二、各種發展類型的適應性分析

         1、就業教育應該是中職教育發展的永恒主題

          從理論上講,職業教育就是就業教育,中等職業教育也是如此。我國大力發展中等職業教育的目的就是適應技能型人才缺乏的現實,培養面向生產一線的高素質勞動者。因此,教育部在涉及職業教育發展的各種文件中反復提出“職業教育就是就業教育”,“職業教育的發展要以就業為導向”。雖然有些專家對此提出質疑,但堅持職業教育就是就業教育,這一點是毋庸置疑的。所以,中等職業教育要以提升學生的職業素養、技術能力增強學生的就業競爭力,促進學生就業為主要辦學目的。離開就業就談不上中職學校的發展。

          從中職學校的生源現狀上看,只有將就業教育作為學校發展的主要方向,才是中職學校生存和發展的基礎。中職學校必須面對中職學校的生源現實。當前,隨著中職學校競爭力的提升,雖然中職學校生源現狀有所改觀,但是在今后相當長的一段時期內,中職學校仍然以初中畢業生中因文化基礎差而不能進入高中學習的生源為主,甚至一些初中就輟學的生源在中職學校占有相當大的比例,不可否認這部分學生將會成為中職學校的主要生源,這些學生根本沒有進入高校深造的能力和機會,進入中職學校學習一技之長是他們生存和發展的唯一出路。從這一點上來看,中職學校必須以就業作為學校發展的主要方向。

         2、對口升學在一定程度上提升了中職學校的吸引力和競爭力

         對口升學拓寬了中職學生發展的路徑,為中職學校學生發展提供了更為廣闊的發展空間。當前,我國逐步加大了對口升學的比例,特別是近年來,對口升學錄取總量上升明顯。相當部分中職學校抓住這一機遇,逐步擴大以升學為主的學生比例,對口升學成為這些中職學校發展的又一重要渠道。

        對口升學在一定程度上彌補了學生因文化基礎差而導致的競爭劣勢。當前,對口高職升學考試降低了以語文、數學、英語三門文化基礎課成績在總成績的比重,而專業課成績在總成績中占有相當的比重。因此,中職學生文化課基礎普遍較差,對口升學降低了對文化基礎課程的依賴性,在一定程度上彌補了學生因文化基礎差而導致的競爭劣勢。

        高質量的對口升學有利于提升中職學校在生源吸引方面的競爭力,從而在一定程度上改變中職學校生源局面。本世紀初,筆者所在的中職學校由于對口升學剛處于起步階段,國家對于對口升學的錄取比例較少,再加上學校對口升學的探索尚處于初階段,學校對口升學率比較低,每年對口升學錄取僅有幾十人。但是,隨著學校教學質量的穩步提升和國家對口升學錄取比例越來越大,越來越多的參加夏季高考無望的學生實現了大學夢。因此,很多基礎相對較好的初中畢業生選擇職業學校參加對口升學,實現繼續升學深造的夢想。近年來,隨著學校對口高職升學人數的持續大幅增加,學校的對優質生源的吸引力越來越強,相當部分中考成績較高的學生選擇了筆者所在的職業學校就讀,增強了學校在生源競爭上的吸引力。學校生源狀況得到了較大程度的改善。

         3、單一的發展類型一定程度上減弱了中職學校抵御風險的能力

         單純以就業為主的中職學校,容易受到社會就業形勢波動的影響。筆者所在的職業學校也經歷了這一個過程。上世紀末、本世紀初,社會總體就業形勢相對較好,大部分農村中職畢業生接受職業教育后,比較容易的進入一些大中型企業,工資待遇較好,甚至超出了一些學生家長特別是來自農村學生家長預期,對于改善學生家庭經濟狀況起到了良好的效果。因此,接受職業教育,進入工作崗位,掙錢養家成為相當部分學生接受職業教育的主要目的。在這種情況下,一些競爭力比較強的中職學校生源很好,學校發展狀況自然較好。但是隨著經濟危機和大批高校畢業生陸續走向社會,難于就業成為社會性問題。工作崗位供不應求的條件下,加上高校畢業生的競爭沖擊,導致的就業形勢不樂觀,自然打擊了這部分學生接受職業教育的積極性。生源問題又成了相當部分中職學校發展的難題。

         單純以升學為主的中職學校,在一定程度上背離了中職學校的發展初衷和發展基礎,減弱了對底層生源的吸引力,必然失去中職學校生存和發展的部分基礎生源;同時,隨著國家對口升學錄取人數的增加,必然致使眾多職業學校都參與到對口升學競爭,隨著競爭強度的增加,此類學校的發展空間必然大大縮小。同時一旦就業形勢好轉,企業更多的認同就業技能而不是學歷,學校發展中心再轉移,可能為時已晚。因此,單純以升學為主的中職學校也不利于中職學校的長遠發展。

       三、當前形勢下,升學、就業兩條路徑發展的策略

       中職學校必須堅持以提高教育教學質量中心,走升學、就業兩條主線同時發展的原則,只有堅持兩條主線同時發展才能夠使中職學校增強自身抵御社會風險的能力。

        (一)當前就業形勢下,中職學校提高質量的前提下,就業宜做小做精

     在今后的一段時期內,就業形勢不容樂觀,并且有日趨嚴重的趨勢。當前,我國勞動力供給總量大于需求,特別是每年新增幾百萬的大學畢業生進入就業市場,更加劇了就業市場的慘烈競爭。雖然各大媒體一再宣揚中職生就業要好于高校畢業生,但筆者經過親身調表明:中職生雖然就業率高于高校畢業生,但是就業穩定性和就業質量遠不如高校畢業生。中職畢業生在就業市場的競爭中不占優勢地位。當前,相當部分中職學校,以就業為主的學生整體規模一直萎縮,除去生源總量減少的因素外,更重要的在于學生在就業中不具有競爭力。

   在這種條件下,片面追求學生就業,對中職學校來說已經不是明智之舉。因此,對以就業為目的的學生規模在逐步萎縮的前提下,要主動減少這部分學生在學生總規模中的比重,為這部分學生培養質量的提高奠定基礎。

    就業要在主動縮減規模的基礎上走集中優勢資源提升質量的發展道路。當前部分中職學校就業的學生規模萎縮較大。筆者所在的職業學校這部分學生已經有5年前的兩千人縮減到一千人。這在很大程度上,緩解了因實驗實習設施、師資緊張帶來的人才培養困境。因此,學校抓住這一時機,走培養質量提升之路。幾年來,學生職業技能水平和職業素養明顯提高,甚至具備了與高職學校畢業生強勢競爭的實力,就業穩定性和就業質量必然越來越好,長此以往,必然出現就業學生規模擴張的良好局面。

   (二)升學要做大做強

     國家逐步大幅提高對口升學錄取的形勢下,要搶占時機,做大做強對口升學,提升中職學校與普通高中的競爭力,爭取在盡可能短的時間內扭轉中職學校與普通中學競爭中的不利地位。

        1.追求學歷仍然是廣大農民子女接受教育的主流意愿

        農村中職學校的發展必須主動迎合學生家庭對子女的主流期望。我們不可否認,追求升學仍然是廣大農村家庭教育子女的主流愿望,就業只是無奈之舉。筆者在招生過程中調查表明:超過90%的中職學生家長傾向于子女能夠進入高中考大學接受高等教育。進入中職學校只是孩子基礎太差,沒有辦法進入高中學習的無奈之舉。當提及中職免費時,很多家長表現的不以為然。

        2.中職學校升學教育,在一定行程度上緩解了經費短缺導致的發展瓶頸

        過去的幾年,中職學校對口升學只考理論知識,對學生的實踐技能則沒有要求。因此,中職學??梢栽诓辉黾尤魏螌嵙曉O施投資的情況下,就可以對口升學的教育。因此,對口升學,可以在較大程度上避免了因為實習設施投資所導致的辦學經費緊張狀況。當然,現在的春季高考增加了技能考試的分數比例,同時也增加了純中職學生春季高考的競爭優勢。技能考訓練大部分是在一段相對較短的時期內集中訓練,效果就比較好,相對于純就業而言,所需要的實習實訓設備的投入要少得多。

        3.部分職業學校在春季高考中顯示出了強勁的競爭力

        近幾年筆者所在的中職學校非常注重對口升學教育,本科升學率由5年前的20%左右,一路攀升到2013年的83%。近幾年一直穩定在50%以上,很多學生實現了在普通高中根本無法實現的大學夢。甚至有很多在重點高中考本科沒有希望的學生紛紛轉入職業學校參加對口升學考取了本科學校。

        4.在就業形勢極不樂觀的情況下,職業學校春季高考的競爭力成為吸引優秀中職生源的重要力量

         近幾年,就業形勢依然不容樂觀,并且有進一步惡化的趨勢,在這種情況下相當部分中職學校依然走就業之路遇到了前所未有的困難。以就業為主的生源直線下降,就業學生的總量也急劇下降,因此,中職學校必須順應形勢發展主動縮小就業學生規模,利用學生規??s小的時機,集中優勢力量提升就業學生的培養質量,增強他們在就業市場上的競爭力。

隨著國家對職業教育的進一步重視,搭建職業學校學生升學的立交橋。對口升學的錄取總量大幅度增加,隨著眾多省屬高校向應用型高等學校轉化,對口升學的規模還會進一步擴大。部分中職學校的領導人對此早有預見,在發展就業的同時始終在走對口升學之路。筆者所在的職業學校,由于對口升學成績顯著,得到了社會各界的高度認可,很多優秀生源放棄普通高中進入職業學校走對口升學之路。五年來,學校升學的學生招生人數直線飆升,升學學生總規模由五年前的300人增加到現在的近2000人。由于對口升學的吸引,學校已經具備與重點高中爭奪生源的能力,學校招生也有了分數限制,生源的總體質量得到了明顯提升。在一定程度上來說,中職學生參加春季高考走升學之路,也是就業導向,是為了追求更高層次和更高質量的就業。

       中職學校必須在提高質量的基礎上走就業、升學共同發展的道路,單一的發展必然減弱了中職學校的競爭力和發展后勁,同時中職學校要充分準確預測國內就業形勢的變化和國家的政策導向對中等職業教育的導向,根據對形勢與政策的判斷適當調整發展的策略。

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